ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | Окружность. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.2 выводить и применять формулу площади сектора, сегмента; 9.1.1.4 знать и применять теоремы о пропорциональности отрезков в круге 9.1.2.1 знать и применять свойства и признаки вписанных и описанных четырёхугольников; 9.1.2.5 знать и применять формулы, связывающие стороны, периметр, площадь правильного многоугольника и радиусы вписанной и описанной окружностей правильного многоугольника; 9.1.2.6 знать и применять свойства медиан треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнём с быстрого ментального картографирования. За 1 минуту запишите в тетради все слова/ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите «Окружность и многоугольники». Время пошло. (Через минуту) Поделитесь, какие 3 ассоциации самые важные? (выслушивает, записывает на доске: круг, радиус, хорда, сектор, правильный шестиугольник и т.д.) Отлично! Сегодня мы проверим, как вы умеете применять эти знания вместе, помогая друг другу.» | Индивидуально записывают ассоциации. Затем 2-3 ученика называют топ-3 ассоциации, остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): активно участвует в мозговом штурме, называет не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. | Тетради, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров ассоциаций — по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||