ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | 9.2А Преобразования плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поворот. Симметрия n-ого порядка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.9 строить образы фигур при симметриях, параллельном переносе, повороте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе древнего архитектора, который проектировал великолепные здания. Однажды ему поручили создать храм с идеальной симметрией. Но случилась беда - его помощник случайно повредил часть чертежа. Архитектору пришлось восстанавливать утраченные элементы, используя знания о поворотах и симметрии. Сегодня мы с вами станем такими же архитекторами и научимся восстанавливать и создавать симметричные фигуры!" Вопрос: "Как вы думаете, почему симметрия так важна в архитектуре и природе?" |
Слушают рассказ, отвечают на вопрос, делятся своими ассоциациями с симметрией | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Презентация с изображениями симметричных архитектурных сооружений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||