ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Повторение курса геометрии 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соотношения в прямоугольном треугольнике |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.8 находить стороны и углы прямоугольного треугольника по двум заданным элементам; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») | «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Что вы видите? (На доске изображен ребус: изображение прямого угла, знак корня (√), и буквы «sin», «cos»). Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Учитель выслушивает 2-3 учеников). Верно, тема нашего урока — «Соотношения в прямоугольном треугольнике». Сегодня мы будем находить стороны и углы, используя теорему Пифагора и тригонометрию. Работать будем в группах, помогая друг другу. Помните: «Один за всех и все за одного!» — наша ценность «Единство и солидарность». | Ученики разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (теорема Пифагора, синус, косинус, стороны треугольника). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. Без баллов. | Доска, мел/маркер, изображение ребуса (заранее подготовлено). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (но на уроке используется готовый). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||