ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР. №1 "Многоугольники. Исследование четырехугольника" Замечательные точки треугольника |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.3.1 знать и применять свойства медиан, биссектрис, высот и серединных перпендикуляров к сторонам треугольника |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём урок с быстрого мозгового штурма. У вас на партах листы А4. За 1 минуту запишите все ассоциации к слову «ТРЕУГОЛЬНИК» (виды, элементы, свойства, факты). Время пошло!» Через 1 минуту: «Стоп! Выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь с соседом по парте. Затем обсудим вместе.» Фронтально собирает ответы (ожидаемые: медиана, биссектриса, высота, центр, равнобедренный, сумма углов 180°, и т.д.). Акцент на «замечательные точки»: «Сегодня мы исследуем, как пересекаются медианы, биссектрисы, высоты и серединные перпендикуляры. Это и есть замечательные точки треугольника.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, маркеры/ручки, доска, презентация (слайд с ассоциациями). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||