ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Повторение курса геометрии 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.22 выводить и применять основные тригонометрические тождества; 8.1.3.24 находить значения sin, cos, tg, ctg по данному значению одного из них; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту на тему “Прямоугольный треугольник”. Запишите в тетради все ассоциации: слова, формулы, рисунки. Время пошло!» «Стоп. Кто хочет поделиться тремя самыми яркими ассоциациями? (выслушиваем 3-4 ученика). Отлично! Сегодня мы углубимся в соотношения между сторонами и углами, а именно — в тригонометрию прямоугольного треугольника. Записываем тему: “Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника”.» |
— Индивидуально составляют mind-map. — 3-4 ученика озвучивают ассоциации (например: катет, гипотенуза, синус, косинус, Пифагор). — Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в создание mind-map (не менее 3 ассоциаций). • Предлагает идеи для обсуждения. |
— Тетради, ручки. — Доска/флипчарт для фиксации ассоциаций. — ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров (по желанию учителя показать 1-2 примера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||