Перейти к содержанию
КСП

КСП «Свойства прямоугольного треугольника» по геометрии, 8 класс

Краткосрочный план урока по геометрии для 8 класса по теме «Свойства прямоугольного треугольника». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Геометрия
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по геометрии в 8 классе

Раздел Сумма углов треугольника
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Свойства прямоугольного треугольника
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.1.1.26 применять признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач;
8.1.1.27 применять свойства прямоугольного треугольника
Цель урока
  • Сформулировать и доказать свойства прямоугольного треугольника (катет, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы; медиана, проведенная к гипотенузе, равна ее половине).
  • Применять свойства прямоугольного треугольника для нахождения неизвестных элементов в простых геометрических задачах.
  • Применять признаки равенства прямоугольных треугольников для доказательства равенства отрезков или углов в конфигурациях, содержащих прямоугольные треугольники.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед тем как начать новую тему, я задам вам вопрос. Представьте, у вас есть прямоугольный треугольник ABC с прямым углом C. Гипотенуза AB равна 10 см. Вопрос: Может ли катет этого треугольника быть равен 6 см? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА. Теперь поднимите руку, кто считает, что НЕТ."

(После голосования). "Интересно, мнения разделились. Обсудите в парах 1 минуту и приведите хотя бы одну причину, почему вы так считаете. Можно опираться на уже известные вам теоремы."

(Через минуту). "Послушаем несколько мнений. Саша, твоя пара считает, что может? Почему?" (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценки правильности). "Спасибо! Это интересная дилемма. Чтобы дать точный ответ, нам нужно глубже изучить свойства, которые связывают стороны и углы в прямоугольном треугольнике. Этим мы сегодня и займемся."

ИИ-инструменты: Инструмент для проведения быстрых опросов (например, Mentimeter или встроенный опрос в Zoom/Teams). Помогает мгновенно визуализировать распределение мнений класса, повышает вовлеченность и создает проблемную ситуацию.

  • Слушают вопрос учителя.
  • Голосуют, поднимая руки.
  • Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы (например, вспоминают теорему Пифагора, неравенство треугольника).
  • Несколько учеников озвучивают свои предположения и аргументы для всего класса.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик участвует в голосовании.
  • Ученик в паре высказывает предположение, аргументируя его известными фактами (теорема Пифагора, соотношение сторон).
  • Доска/маркер.
  • Планшеты/смартфоны для голосования (опционально).
  • Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Kahoot!).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.