ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Усеченный конус и его элементы. Развертка, площадь боковой и полной поверхности усеченного конуса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развертка усеченного конуса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.11 - уметь выполнять развёртки многогранников и тел вращений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать усеченный конус. На прошлом уроке мы говорили о его элементах и площадях. Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «развертка конуса». Что это может быть? Из чего состоять? Где применяется? Время пошло! (Через 1 минуту). А теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 ассоциаций). Отлично! Давайте вместе выберем три ключевые для нашего сегодняшнего урока. Я предлагаю: «Боковая поверхность», «Круги» и «Чертеж/Макет». Согласны? Эти понятия станут для нас ориентиром". | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Затем предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил свою идею или поддержал идею одноклассника. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для генерации ментальной карты в реальном времени (например, MindMeister или Miro) для визуализации ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||