ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, их свойства и признаки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольник и квадрат. Свойства и признаки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.6 знать определения прямоугольника, ромба и квадрата, выводить их свойства и признаки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. На доске ребус. В нём зашифрованы две фигуры, которые мы сегодня будем изучать. Посмотрите внимательно и предложите свои гипотезы. Запишите их в тетради кратко.» На слайде/доске ребус: «ПРЯМО_ГОЛ_НИК» (вместо букв «У» и «Ь» картинки угла и мягкого знака) и «КВА_РАТ» (картинка квадрата и буква «Д»). Учитель: «Кто догадался? Какие слова зашифрованы? Запишите свои версии. Через минуту обсудим.» Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует на доске слова «Прямоугольник» и «Квадрат». |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||