ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Движение и его свойства Гомотетия и свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимное расположение графиков линейных функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.8 обосновывать взаимное расположение графиков линейных функций в зависимости от значений их коэффициентов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: два автомобиля выезжают из одного города в другой. Первый автомобиль едет со скоростью 60 км/ч, второй - 80 км/ч. Оба выехали одновременно. Как будут выглядеть графики их движения на координатной плоскости? Будут ли эти графики параллельны или пересекутся? Сегодня мы научимся отвечать на такие вопросы!" Инструкция: "Обсудите в парах ваш вариант ответа и обоснуйте его." |
Учащиеся обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, делятся предположениями | Работают в паре с сильным учеником, получают упрощенную версию задачи с конкретными числами | Наблюдение за участием в обсуждении, анализ первоначальных представлений | Интерактивная доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||