ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение прямой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.20 — составлять каноническое уравнение прямой; 10.4.21 — уметь переходить от канонического вида к параметрическому виду уравнения прямой; 10.4.22 — составлять уравнение прямой, проходящей через две заданные точки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь записаны три утверждения. Ваша задача — поднять зеленую карточку, если вы считаете утверждение верным, и красную — если неверным. Готовы? Утверждения: 1. Через любые две точки на плоскости можно провести единственную прямую. (Верно) 2. Уравнение прямой в каноническом виде всегда содержит дроби. (Неверно, может быть и целым, если направляющий вектор имеет координаты (1;0) и т.д.) 3. Параметрическое уравнение прямой содержит ровно один параметр. (Верно) — Отлично! А теперь коротко: почему второе утверждение неверно? (выслушиваю 2-3 мнения). Молодцы, сегодня мы разберемся с этими формами подробнее.» |
Поднимают карточки, фиксируют свой выбор. Обсуждают в парах и высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): — участвует в голосовании; — аргументирует свой выбор. |
Зеленые и красные сигнальные карточки; презентация со слайдом утверждений; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации утверждений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||