ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 класс
| Раздел | Прямоугольный параллелепипед |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольный параллелепипед |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 - знать определение и свойства прямоугольного параллелепипеда; 10.3.7 - выводить свойства прямоугольного параллелепипеда и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Перед тем как начать новую тему, я задам вам вопрос. Представьте, что вам нужно упаковать в коробку баскетбольный мяч. Как вы думаете, какая форма коробки будет самой удобной и экономной для этого? Варианты: 1) Кубическая, 2) В форме прямоугольного параллелепипеда (длинная коробка), 3) В форме шара. Проголосуйте, подняв 1, 2 или 3 пальца. (Учитель подсчитывает голоса). Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы выбрали именно этот вариант. Аргументируйте».
После обсуждения: «Интересные мнения. Часто для упаковки используют коробки в форме прямоугольного параллелепипеда. Сегодня мы изучим эту фигуру так подробно, что вы сможете точно рассчитать, какую именно коробку нужно взять для мяча, зная его диаметр. Тема нашего урока: «Прямоугольный параллелепипед». Запишите ее в тетради». |
Ученики голосуют, поднимая пальцы. Затем в парах (4 пары) обсуждают свой выбор, приводят аргументы (например, «куб прочный», «прямоугольная коробка удобно складывается»). После обсуждения 1-2 пары кратко озвучивают свои мысли. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером, высказывает предположение. • Фиксирует тему урока в тетради. |
Модель баскетбольного мяча (или изображение), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||