ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | 1. Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды методов исследования |
| Цели обучения | 10.1.1.1 применять сравнительные, количественные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов | "Здравствуйте, класс! Представьте ситуацию: город планирует снизить аварийность на дорогах. Как нам понять, где поставить светофоры? Нужно ли считать машины (количественный метод) или сравнивать статистику аварий с прошлым годом (сравнительный)? Голосуем: кто за то, что важнее просто считать? Кто за сравнение?" | Учащиеся голосуют, аргументируют выбор: "Считать важно для текущей нагрузки", "Сравнение показывает динамику нарушений закона". | Дескрипторы: • Активно участвует в дискуссии • Обосновывает выбор метода. Без баллов. | ChatGPT (генерация кейса), карточки для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||