ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 5. Экономическая география 5.2 Социально-экономические ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие человеческого капитала в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.2.3 разрабатывает решения по повышению качества человеческого капитала в Казахстане 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о самом ценном ресурсе любой страны. Представьте, что вы — советники акима. Вам говорят: 'Главное богатство Казахстана — это нефть и газ. Если мы увеличим их добычу, страна автоматически станет процветающей, а люди — счастливыми и здоровыми. Все остальное — образование, медицина — вторично'. Ваша задача — найти в этом утверждении ключевую неточность. Что здесь поставлено с ног на голову? Запишите свою мысль в тетрадь — одну-две фразы". (Хожу по классу, наблюдаю за ответами). ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, на базе ChatGPT) для создания разных сценариев экономического развития, чтобы показать альтернативные точки зрения и усилить эффект "триггера". |
Слушают историю. Индивидуально размышляют и записывают в тетрадь найденную неточность (например, что главное богатство — люди/человеческий капитал, а не сырье; что процветание зависит от качества жизни и знаний людей). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал мысль, связанную с приоритетом человеческого развития над сырьевым. • Ученик сформулировал идею о взаимосвязи экономики и качества жизни людей. |
Тетрадь, ручка. Возможный ИИ-сервис: ChatGPT для генерации контекстных сценариев. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||