КСП «Процесс урбанизации. СОР 7» по географии, 9 класс

• Объяснить причины и следствия процесса урбанизации, используя данные из предложенных источников (текст, график).
• Предложить и аргументировать не менее двух возможных путей решения проблем, связанных с урбанизацией, для конкретного кейса.
• Дать оценку процессу урбанизации в Казахстане, выделив его ключевые особенности и тенденции.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в одну из самых динамичных тем географии населения. Но для начала — быстрый вызов! У вас 3 минуты. Работаем в парах. Я буду зачитывать утверждения. Ваша задача — быстро решить, относится ли это утверждение больше к городу (поднимаете зеленую карточку) или к селу (поднимаете красную карточку). Готовы? Начали!"

Зачитывает утверждения с интервалом 20-30 секунд:

1. Высокая плотность населения.
2. Основной вид деятельности — сельское хозяйство.
3. Наличие метрополитена.
4. Преобладают многоэтажные жилые дома.
5. Сильные родственные и соседские связи.
6. Концентрация научных и культурных учреждений.

"Отлично! А теперь подумайте: что происходит, когда люди массово переезжают из мест, где преобладают красные карточки, в места с зелеными? Этот процесс и есть тема нашего урока — урбанизация. Запишите тему в тетрадь: «Процесс урбанизации»."

• Объединяются в пары (одна пара из трех человек).
• Слушают утверждения, обсуждают в парах и поднимают соответствующие карточки.
• Делают предположение о теме урока.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Ученик правильно определяет доминирующий тип поселения для большинства утверждений (4 из 6).
• Ученик формулирует предположение о теме урока, связанное с миграцией населения.

• Набор карточек (зеленые и красные) — 9 пар.
• Таймер на экране.
• ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для мгновенного отображения результатов всего класса.