ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Экономическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природно-ресурсный потенциал Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.1 оценивает природно-ресурсный потенциал Казахстана. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: "Ребята, представьте, что Казахстан лишился всех своих полезных ископаемых и водных ресурсов на 1 год. Что бы изменилось в экономике страны? Какие отрасли пострадали бы в первую очередь? Напишите 2-3 предложения в тетради." После записи учитель просит 2-3 учеников озвучить версии. Комментарий: "Отлично, вы уже понимаете важность ресурсов. Сегодня мы дадим им полную оценку." |
|
Для детей с ООП: визуальная опора на доске — схема "Ресурсы → экономика". Разрешается устный ответ вместо письменного. |
• Дескрипторы: формулирует гипотезу, приводит 1 пример отрасли. • Без баллов. |
Тетрадь, доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||