ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 5. Экономическая география 5.1 Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природно-ресурсный потенциал Казахстана Технология и центры переработки природных ресурсов. Металлургия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.1 оценивает природно-ресурсный потенциал Казахстана 9.5.1.2 называет центры и виды готовой продукции в Казахстане на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается богатства нашей страны. Посмотрите на экран. Перед вами новость: 'В Костанайской области открыто новое крупное месторождение железной руды с запасами около 1 млрд тонн. Правительство рассматривает два варианта: 1) экспортировать сырую руду, 2) построить современный металлургический завод для её переработки'. Ваша задача: в парах в течение 2 минут обсудить и спрогнозировать, какой вариант, по вашему мнению, выгоднее для Казахстана в долгосрочной перспективе и почему? Аргументируйте свой ответ." (После обсуждения): "Итак, какие прогнозы у нас есть? Кто за первый вариант? Кто за второй? Запишите ключевые аргументы на доске." |
Учащиеся обсуждают кейс в парах, выдвигают предположения. Несколько пар озвучивают свои прогнозы и аргументы (например: "Выгоднее строить завод, так как готовая сталь дороже сырья" или "Экспортировать сырьё быстрее и не требует больших вложений"). | Дескрипторы: Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение, связанное с темой переработки ресурсов. Без баллов. | Проектор/экран, слайд с текстом кейса. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций кейса под разные регионы Казахстана для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||