ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природно-ресурсный потенциал Казахстана. Технология и центры переработки отдельных видов природных ресурсов в Казахстане и виды готовой продукции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Охарактеризовать природно-ресурсный потенциал Казахстан и определить его значение для экономики страны. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается богатства нашей страны. Перед началом ответьте на вопрос: Как вы думаете, что является главным богатством Казахстана: нефть, люди или плодородные земли? Проголосуйте, подняв руку за один из трех вариантов". (После голосования): "Спасибо! Теперь я попрошу по 1-2 представителя от каждого варианта кратко обосновать свой выбор. Почему вы считаете, что именно этот ресурс/фактор самый важный?" (Подведение к теме): "Интересные мнения! Все названные вами факторы — часть природно-ресурсного потенциала. Сегодня мы систематизируем эти знания и узнаем, как сырье превращается в готовые товары, и какое это имеет значение для экономики и правопорядка в стране". |
|
Упрощенная визуализация: учитель показывает на доске три крупных символа (капля нефти, группа людей, колосья) для невербального голосования (подойти к символу). Для устного ответа предлагается шаблон: "Я считаю, что главное богатство — это _____, потому что _____". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или обычная доска с заранее нарисованными символами. Стикеры для голосования (для ООП). ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для создания интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||