КСП «Приемы показа на карте объектов , географической номенклатуры» по географии, 9 класс

1. Ученик сможет показать на физической карте Казахстана не менее 5 объектов географической номенклатуры (горы, реки, города) с соблюдением правил комментированного показа.
2. Ученик сможет классифицировать способы картографического изображения (качественный фон, ареалы, изолинии, значки, линии движения) и привести примеры из атласа.
3. Ученик сможет применить прием наложения карт для анализа взаимосвязи рельефа и размещения полезных ископаемых (на примере Казахстана).

Приветствие, психологический настрой.

Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы на всех географических картах мира исчезли все названия и условные знаки? Как бы мы тогда ориентировались? Как бы передавали знания о местности? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Работаем в парах: сосед по парте — ваш партнёр. Начинаем!»

Учитель слушает 2-3 пары, комментирует, подводит к теме: «Вы правы, без картографических приемов и номенклатуры карта превращается в “немой” лист. Сегодня мы научимся “оживлять” карту — показывать объекты грамотно, профессионально. Тема: Приемы показа на карте объектов, географической номенклатуры».

Запись темы и целей на доске (или слайд).

• Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию.
• Предлагают варианты: «не сможем найти города», «потеряем маршруты», «не узнаем высоту гор».
• Формулируют 1-2 идеи, озвучивают классу.
• Записывают тему в тетрадь.

• участвует в обсуждении в паре;
• предлагает аргументированную версию.