ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 2 Картография и географические базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приёмы показа на карте географических объектов, явлений и процессов. Приёмы показа объектов географической номенклатуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 осуществляет комментированный показ по карте важных географических объектов, процессов и явлений 9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску (слайд). За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (mind-map) к слову “КАРТА”. Напишите в центре “КАРТА” и от неё 3-5 ассоциаций (слова, символы). Время пошло!» Через минуту: «Поделитесь в парах. Выберите 3 самые интересные ассоциации. Обсудим вслух: какие приёмы показа объектов вы знаете?» (выслушивает 2-3 пары). «Сегодня мы научимся комментированному показу и приёмам показа географической номенклатуры. Записываем тему в тетрадь.» |
Составляют mind-map в тетрадях (индивидуально). Обсуждают в парах. Называют ассоциации: «масштаб», «легенда», «компас», «рельеф», «границы». | Дескрипторы (без баллов): активно участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3 ассоциаций, участвует в парном обсуждении. | Тетрадь, ручка, доска/слайд с примером mind-map, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||