ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Альтернативные источники энергии: виды, перспективы использования и применение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Альтернативные источники энергии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.1 Классифицировать альтернативные источники энергии; объяснять принципы их работы; анализировать возможности их использования в регионе; оценивать преимущества и ограничения альтернативной энергетики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра "Энергетический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир энергии будущего. Но для начала — небольшой блиц! У вас на экране/доске — 5 изображений. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, что на них изображено и что их объединяет. Готовы? Время пошло!" (После 2 минут): "Стоп! Давайте проверим. Какие варианты у вас получились? (Выслушивает ответы). Верно! Все эти объекты — электростанции. А что их объединяет? Они используют неиссякаемые или возобновляемые источники энергии. Именно об этих альтернативных источниках мы и будем говорить сегодня. Запишите тему урока: «Альтернативные источники энергии»." ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания ярких, современных визуализаций разных АИЭ. Это помогает быстро привлечь внимание, создать интригу и визуально познакомить с темой. |
Ученики в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения о содержании изображений. • Определяет общий признак объектов. |
• Презентация/изображения (5 картинок: солнечная панель, ветряк, геотермальная станция, ГЭС, биогазовая установка), сгенерированные ИИ. • Таймер на экране. • Доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||