ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 классе
| Раздел | Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация форм рельефа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Классифицирует формы рельефа Характеризует формы рельефа по плану |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
«Ребята, посмотрите на мем (слайд 1). На нём изображён человек, который стоит перед огромной горой и говорит: "Я обойду эту гору, потому что классифицировать её — слишком сложно". Как вы думаете, почему мы часто боимся сложных задач? А если разбить гору на части — подножие, склон, вершина — станет легче? Сегодня мы научимся "разбирать" рельеф на простые элементы и классифицировать его. Это умение — основа трудолюбия и профессионализма: доводить анализ до конца.» «Запишите в тетради тему: "Классификация форм рельефа".» Возможные ответы учеников: «потому что кажется, что это долго», «не знаем с чего начать». |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • высказывает предположение о пользе классификации. |
Мем на слайде (изображение горы + подпись). Презентация (слайд 1). Учебник География 8 класс, §10. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||