ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | 2.1 КАРТОГРАФИЯ 2.2 ГЕОИНФОРМАТИКА НЕГІЗДЕРІ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заманауи картографиялық әдістер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 тақырыпқа сәйкес картографиялық зерттеулер әдістерін қолдану |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Горячий стул картографа») |
«Ребята, представьте, что вы — картографы 2050 года. Как вы думаете, какой метод создания карт будет самым главным через 30 лет: а) спутниковые снимки с ИИ, б) дроны-картографы, в) карты, созданные нейросетями по описанию? Поднимите руки за вариант А, Б или В. А теперь коротко объясните свой выбор: почему именно этот метод вы считаете главным?» Возможные ответы учащихся: «ИИ быстрее обрабатывает снимки», «дроны летают низко и точнее», «нейросеть может нарисовать карту по тексту». Педагог подводит к теме: «Сегодня мы познакомимся с современными методами — это и есть основа картографии будущего». |
Учащиеся голосуют руками, затем 1-2 ученика высказывают мнение. Остальные слушают, дополняют. | Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Объясняет свою позицию (устно). Без баллов. |
Интерактивная доска, изображение трёх методов (спутник, дрон, нейросеть). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||