ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение водных ресурсов. Все ли одинаково обеспечены водой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 - объясняет важность водных ресурсов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Сторитейлинг: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам историю о путешественнике. Он объездил весь мир и везде пил воду. Вернувшись, он сказал: 'Вода — это просто H₂O, она везде одинакова, и её всегда вдоволь'. Давайте подумаем, все ли в его утверждении верно? Ваша задача — найти неточность в его словах. Обсудите в парах (1 минута) и дайте ответ".
После обсуждения: "Итак, кто готов озвучить найденную неточность? Правильно, вода не везде вдоволь, и её качество и доступность различны. Это и есть ключевой вопрос нашего урока". |
Слушают историю. Обсуждают в парах (сосед по парте). Выдвигают версии (например: "Не везде есть реки", "В пустынях мало воды", "Воду нужно очищать"). Озвучивают найденную ошибку. | Получают упрощенную инструкцию от педагога или тьютора: "Послушай историю. В каких местах на планете может быть мало воды?". Работают в паре с напарником, который помогает сформулировать мысль. Могут использовать картинки (пустыня, оазис, мегаполис) для выбора ответа. | Формирующее, вербальное поощрение.
Дескриптор: Учащийся называет хотя бы один фактор, доказывающий неравномерность или разное значение водных ресурсов. |
- Презентация (слайд с тезисами путешественника).
- ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации кратких историй с заложенной ошибкой для разных групп учеников (в т.ч. упрощенный текст). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||