КСП «Перемещение вод в океане» по географии, 7 класс

• Классифицировать виды движения океанических вод (волны, течения, приливы и отливы) по предложенным признакам.
• Объяснять причины возникновения и географические следствия основных видов движения вод в океане, используя карты и схемы.
• Проанализировать влияние океанических течений на климат и хозяйственную деятельность человека, аргументируя свою точку зрения.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. В 1992 году в Тихом океане с грузового судна смыло контейнер с 29 000 резиновых уточек. Эти игрушки начали путешествие по океану. Их находили на берегах Аляски, Гавайев, Австралии и даже в Атлантике. Как вы думаете, какая сила океана помогла уточкам преодолеть такие огромные расстояния и разнестись по разным берегам? Запишите свой прогноз в тетрадь — одно-два предложения."

Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично, ваши версии связаны с движением воды. Именно об этом мы и будем говорить сегодня. Тема нашего урока: «Перемещение вод в океане». Мы узнаем, какие бывают виды этого движения и как они влияют на нашу планету."

• Слушают кейс.
• Записывают в тетрадь свой прогноз о силах, переместивших игрушки.
• Высказывают предположения (течения, штормы).
• Записывают тему урока.

• Ученик предложил логичную гипотезу, связанную с движением вод (течения, волны).
• Ученик аргументировал свой ответ, опираясь на известные факты или логику.

• Слайд/фото с историей про резиновых уточек.
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных коротких кейсов о морских странствиях предметов.