ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | 5.3 Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отрасли мирового хозяйства. Важность отраслей. СОР10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.5.3.1 классифицирует и объясняет важность отраслей хозяйства: сельское хозяйство и промышленность 7.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы 7.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график 7.2.1.2 показывает объекты географической номенклатуры на карте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать отрасли мирового хозяйства. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'мировое хозяйство'. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь каждый из вас выберет из своего списка три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации и назовет их по кругу. Я запишу их на доске. Начнем с тебя, Айдар." (Записывает на доске: завод, ферма, деньги, торговля, транспорт и т.д.). "Посмотрите на наш общий список. Как вы думаете, что общего между этими словами? Правильно, все это части большой системы, которая обеспечивает нашу жизнь. Сегодня мы научимся классифицировать эти части и понимать их важность." | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. По очереди называют по 3 выбранные ассоциации. Слушают объяснение учителя. | Для учеников с ЛУО: предложить выбрать ассоциации из 3-5 готовых картинок (завод, трактор, магазин, корабль, деньги). Можно работать в паре с наставником (одним из успевающих учеников). | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Ученик выбрал и назвал 3 ключевые ассоциации. Без баллов. | Листы бумаги, ручки, маркер/доска, набор картинок для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||