КСП «Исследования и исследователи в биосфере» по географии, 7 класс

• Объяснить, какие методы географических исследований (полевые, картографические, теоретические) использовали известные исследователи биосферы, и применить один из этих методов для анализа предложенных данных.
• Проанализировать и обработать качественные данные (биографии, описания экспедиций) и количественные данные (карты, статистику по биоразнообразию), сделав выводы о вкладе исследователей.
• Представить результаты мини-исследования в виде краткого устного сообщения и заполненной таблицы/схемы, демонстрируя умение работать в команде.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир открытий. Но прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если вы считаете, что в XXI веке на Земле уже не осталось «белых пятен» и всё изучено. Теперь поднимите руку те, кто считает, что загадок и неизученных мест ещё очень много."

(Учитель фиксирует результаты голосования на доске).

"Интересно, мнения разделились. А теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту и назовите по одной причине, почему вы так считаете. Начнём с тех, кто считает, что всё изучено."

(Выслушивает 2-3 причины от каждой стороны, кратко комментирует).

"Отличные аргументы! Это показывает, что исследовательская мысль не стоит на месте. Сегодня мы как раз и поговорим о тех, кто эти «пятна» изучал и изучает, и о том, КАК они это делают. Тема нашего урока: «Исследования и исследователи в биосфере». Мы узнаем, какими методами пользовались великие путешественники и учёные, и сами попробуем применить эти методы."

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Работают в парах (с соседом по парте), обсуждают и формулируют причины своей позиции.
• Представляют результаты обсуждения классу.
• Слушают тему и цели урока.