Перейти к содержанию
КСП

КСП «Исследование и исследователи. раздел Природно-территориальные комплексы» по географии, 7 класс

Краткосрочный план урока по географии для 7 класса по теме «Исследование и исследователи. раздел Природно-территориальные комплексы». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 7 классе

Разделработа с картами
ФИО педагогаЩапова Марина
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаИсследование и исследователи. раздел Природно-территориальные комплексы
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Группировать географические объекты. Показывать географические объекты в таблицах.
Цель урока
  • Сгруппировать географические объекты (горы, реки, пустыни, моря) по типу на основе анализа физической карты мира и карты природных зон.
  • Заполнить сравнительную таблицу «Природно-территориальные комплексы (ПТК) материков», корректно отобразив в ней не менее 3-х объектов каждого типа для выбранного материка.
  • Проанализировать маршрут известного исследователя на карте и определить, через какие типы ПТК он проходил.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: реальный кейс)
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами — команда исследователей. Представьте, что вы планируете экспедицию по следам знаменитого путешественника Николая Пржевальского через Центральную Азию. Ваша основная задача — изучить маршрут и понять, с какими природными условиями вы столкнетесь. Посмотрите на фрагмент карты его путешествий (проекция на экране). Как вы думаете, через какие основные типы природных ландшафтов, по вашему прогнозу, пролегал его путь? Запишите 2-3 предположения в тетрадь».

Выслушивает 2-3 прогноза от учеников, фиксирует ключевые слова (горы, степи, пустыни) на доске.

ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса (например, на основе ChatGPT) для генерации краткого описания кейса и возможных вариантов маршрута в реальном времени, чтобы стимулировать дискуссию.
Слушают кейс. Анализируют предложенную карту (фрагмент). Делают прогнозы в тетради. Высказывают предположения. Предоставление печатной версии кейса с ключевыми словами и упрощенной схематичной картой. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик выдвигает предположение, связанное с природными объектами (ландшафтами).
• Ученик пытается аргументировать свой прогноз, ссылаясь на карту.
Интерактивная доска/экран, фрагмент карты маршрутов Н.М. Пржевальского (цифровая или настенная). Тетради. ИИ-сервис для генерации сценариев (ChatGPT).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.