ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исследования и исследователи. СОР 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.3 работает с источниками географической информации: карты, рисунки, тексты, фотографии, графические материалы 7.1.1.6 отображает свойства географических объектов, явлений и процессов в графической форме: схема, диаграмма, профиль, график Выполнение суммативного оценивания за раздел Атмосфера |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1883 год, остров Кракатау. Молодой метеоролог Роджер Стенли ведет наблюдения за атмосферными явлениями. Внезапно начинается мощнейшее извержение вулкана! Пепел поднимается на высоту 80 км, температура воздуха резко падает. Роджер понимает - это уникальная возможность изучить, как вулканическая активность влияет на климат. Но его приборы разрушены, записи повреждены. Как ему восстановить данные и доказать научному сообществу свои открытия?" "Сегодня мы с вами станем такими же исследователями атмосферы! Мы будем работать с реальными данными, создавать графики и диаграммы, и главное - научимся отвечать за достоверность нашей научной работы." |
Слушают историю, высказывают предположения о том, как можно восстановить данные, делятся идеями | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | ChatGPT для генерации сторителлинга, презентация с изображением вулкана Кракатау |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||