КСП «Исследование и исследователи Географические карты Географические базы данных» по географии, 7 класс

• Находить и показывать на физической карте мира заданные географические объекты (горы, равнины, реки, моря) в соответствии с номенклатурным списком.
• Классифицировать географические объекты по заданным признакам и представлять результаты в виде таблицы.
• Объяснять роль карт и баз данных в работе современных исследователей-географов.

Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружаться в мир географических исследований. Давайте начнем с вопроса на воображение. Внимание, вопрос: «Что было бы, если бы все географические карты и базы данных вдруг исчезли? Как бы это изменило работу путешественников, ученых-географов, спасателей или даже вашу поездку в отпуск?» Подумайте 1 минуту, затем я выслушаю ваши идеи. Запишу самые интересные на доске».

Фиксирует ответы учеников, создавая кластер (например, «Путаница», «Открытия заново», «Потеря времени», «Ошибки»).

«Отлично! Ваши ответы показывают, насколько карты и систематизированные данные важны. Именно этим инструментам — картам и базам географических данных — и посвящен наш сегодняшний урок. Мы будем не просто смотреть на карту, а работать с ней как настоящие исследователи».

• Слушают вопрос учителя.
• Индивидуально размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Путешественники бы заблудились», «Ученые не смогли бы изучать изменения климата», «Не построили бы новые дороги»).
• Слушают обобщение учителя, формулируют тему урока.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения карт и баз данных.
• Ученик активно слушает ответы одноклассников.

• Классная доска или флипчарт.
• Маркеры/мел.