КСП «Экология моего края, страны» по географии, 7 класс

1. Определять и классифицировать 4 основных вида отходов (органические, пластик, стекло, металл) и приводить примеры.
2. Объяснять не менее 3 способов утилизации отходов (переработка, компостирование, повторное использование) на основе анализа жизненной ситуации.
3. Предлагать и обосновывать коллективный проект по раздельному сбору отходов для своего села/города, демонстрируя уважение к мнению партнёров.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. У нас есть два плаката: первый — „Чистый двор, полный мусора“, второй — „Свалка, превращённая в парк“.

Вопрос: „Как вы думаете, может ли один человек повлиять на проблему мусора в нашей стране? Если ДА — встаньте у первого плаката, если НЕТ — у второго“.

После голосования (ученики делятся на 2 группы): «Отлично, вижу разные мнения. Коля, почему ты считаешь, что один человек ничего не изменит? А ты, Айна, почему уверена, что может?» (Выслушать 2-3 аргумента).

Учитель подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, какие виды отходов существуют и как каждый из нас может помочь нашей планете. Тема урока: „Экология моего края, страны“. Работать будем в парах, и важно уметь договариваться — это и есть проявление единства и солидарности».

— Учащиеся слушают вопрос, принимают решение, перемещаются к одному из плакатов.
— Объясняют свою позицию (2-3 ученика).
— Формулируют тему вместе с учителем.

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в голосовании, выражая свою позицию.
• Приводит аргумент (даже односложный).
• Проявляет уважение к чужому мнению (не перебивает).

— Два плаката (А3) с надписями «ДА» и «НЕТ».
— Маркеры / стикеры.
— Презентация (слайд 1 — провокационные изображения).
— ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации контрастных примеров загрязнения/восстановления).