ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Раздел 4. Географические исследования и проектная работа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическое моделирование: создание карт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создание карт экологической ситуации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную и практическую тему. Посмотрите на эту фотографию нашего города. Видите эти промышленные зоны рядом с жилыми районами? Как вы думаете, как это влияет на экологию нашего города? Представьте, что вы - экологи-картографы, и вам поручили создать карту экологической ситуации нашего региона. С чего бы вы начали? Какие данные вам понадобятся?"
"А теперь давайте представим, что мы получили заказ от акимата на создание экологической карты нашего района. Что мы должны на ней отобразить? Какие цвета использовать для обозначения разных зон?" |
Учащиеся рассматривают фотографии, высказывают предположения о влиянии промышленности на экологию. Предлагают варианты создания карты: обозначить заводы, парки, жилые зоны, использовать разные цвета для загрязненных и чистых территорий. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Предлагает минимум 2 идеи для карты - Обосновывает выбор цветов для обозначения |
Фотографии города с промышленными зонами, проектор, ChatGPT для генерации примеров экологических проблем |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||