ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 7 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы почв. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.5 - классифицирует экологические проблемы почв и предлагает пути их решения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, связанную с нашим общим домом – планетой Земля. Но сначала – быстрый челендж! На экране вы видите 4 изображения. Ваша задача – за 2 минуты в парах определить, что общего у всех этих картинок и как это связано с темой нашего урока. Готовы? Время пошло!" (После таймера) "Итак, время вышло! Давайте послушаем ваши версии. Кто готов ответить?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы верно заметили, что на всех изображениях показана почва, но в проблемном состоянии. Именно об экологических проблемах почв мы и будем говорить сегодня. А еще мы узнаем, как законы и правила помогают эти проблемы решать." |
Учащиеся в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы о связи между ними. Отвечают на вопрос учителя, формулируя предположение, что тема урока связана с ухудшением состояния почв. | Дескрипторы: Учащийся участвует в обсуждении в паре. Выдвигает предположение о теме урока, опираясь на визуальную информацию. Без баллов. | Презентация/экран с 4 изображениями: 1) овраг (эрозия), 2) свалка на поле (загрязнение), 3) треснувшая засоленная земля, 4) песчаные дюны (опустынивание). Таймер онлайн (например, на ClassDojo или сайте online-stopwatch.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||