ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 7 класс
| Раздел | Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение вод в океане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о видах движения вод в океане |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в тему, которая касается самой динамичной части гидросферы. Представьте на минуту: что было бы, если бы все воды Мирового океана вдруг перестали двигаться? Застыли волны, остановились течения, исчезли приливы. Какие последствия для планеты и для нас с вами вы можете предположить? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими идеями. Я буду записывать ключевые слова на доске."
Учитель выслушивает гипотезы (2-3 минуты), записывает на доске или в совместном документе: "замерзнет климат", "исчезнет рыболовство", "нарушится круговорот веществ", "побережья изменятся" и т.д. "Отличные идеи! Вы затронули очень важные аспекты. Значит, движение вод — это жизненно важный процесс. Так что же заставляет воду в океане двигаться? Какие бывают виды этого движения? Это и есть тема нашего урока: «Движение вод в океане». Давайте вместе сформулируем вопросы, на которые мы сегодня должны ответить." Направляет обсуждение к целеполаганию: "Какие виды движения мы знаем? Почему они возникают? Как влияют?" |
Слушают вопрос. Индивидуально размышляют. Предлагают свои гипотезы вслух. Участвуют в обсуждении, формулируют возможные вопросы к теме урока. |
Формативное оценивание через наблюдение и устные ответы.
Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу о последствиях остановки движения океанских вод. |
Классная доска или интерактивная панель. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного сбора идей. Генератор гипотез на основе ИИ (например, ввод в ChatGPT: "Сгенерируй 5 неочевидных последствий остановки океанских течений для биосферы" для подготовки учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||