ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 7 класс
| Раздел | гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движения вод в океане. Бедствия, связанные с океаном. СОР 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.6 классифицирует и объясняет движение океанических вод 7.3.3.7 классифицирует опасности, связанные с океаническими и морскими водами, и предлагает пути защиты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать могущественную гидросферу. Представьте на минутку: что было бы, если бы все движения воды в океане вдруг прекратились? Нет волн, течений, приливов. Как изменилась бы жизнь на планете, в том числе и в нашей стране, не имеющей прямого выхода к Мировому океану? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Действительно, океан — это не статичная масса воды, а живая, динамичная система. Его движения могут быть как источником жизни, так и причиной катастроф. Сегодня мы разберемся, какие бывают движения океанических вод и какие опасности они в себе таят». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом. Предлагают идеи: «Климат стал бы другим», «Исчезли бы многие морские обитатели», «Порты перестали бы работать», «На побережьях было бы скучно», «Может, у нас в Казахстане стало бы еще суше». | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу о последствиях прекращения движения океанических вод. |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||