КСП «ГИС: карта, которая умеет рассказывать» по географии, 6 класс

• Учащиеся смогут дать определение ГИС и перечислить 3 сферы применения ГИС-технологий.
• Учащиеся смогут проанализировать простую ГИС-карту (например, загрязнения воздуха) и сделать вывод о состоянии окружающей среды своего района.
• Учащиеся смогут создать ментальную карту «Чистый Казахстан», используя принципы ГИС (слои, данные).

Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Что вы представляете, когда слышите слово „Карта"? За 1 минуту напишите в тетради 5–7 ассоциаций. Потом выберем три самые интересные для обсуждения.»

Через 1 минуту учитель просит 2-3 учеников назвать ассоциации, записывает на доске три ключевых слова (например: «слои», «GPS», «экология»).

Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, как карты „рассказывают" истории, и помогут нам в этом ГИС-технологии. А ещё мы поговорим о том, как с помощью ГИС сделать наш Казахстан чище.»

• Записывают ассоциации к слову «карта».
• Обмениваются мнениями, предлагают варианты.
• Формулируют начальные гипотезы о теме урока.

• Записывает не менее 5 ассоциаций за 1 минуту.
• Участвует в обсуждении, предлагает идею.

без баллов

• Презентация со слайдом-заглушкой «Карта – это...»
• Тетради, ручки.