ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | Начальный курс физической географии. 1. Что изучает география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | География — наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 знать, что география изучает природу Земли, население и его хозяйственную деятельность 6.1.1.2 вести наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды; узнавать и называть компоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура; перечислять признаки времен года |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + Почему») |
«Ребята, представьте: вы просыпаетесь утром, смотрите в окно и видите, что земля покрыта инеем, а на термометре –2°C, но через три часа ярко светит солнце и лужи тают. Как вы думаете, какой раздел науки помогает объяснить такие изменения и предсказать погоду на завтра?» «Сейчас я попрошу поднять руку, кто считает, что это — биология? (пауза) А кто — география? (пауза) Отлично! Большинство выбрало географию. А почему вы так думаете? Назови одну причину.» «Верно! География как раз изучает природу, погоду, население. Сегодня мы убедимся в этом.» |
Ученик поднимает руку (голосует за один вариант), затем объясняет свой выбор 1-2 предложениями. | Визуальная опора: на слайде изображение «иней+солнце». Ученик может показать на карточку с символом «погода». | Дескрипторы: • участвует в голосовании; • высказывает предположение о связи погоды и географии. без баллов |
Слайд 1 (контраст утро/день), карточки «Биология/География». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||