ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 6 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: __1__ отсутствующих: __0__ |
| Тема урока | Город и село |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-гипотеза») |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в небольшое исследование. Для начала я загадаю тебе загадку. Послушай внимательно: «Есть места, где дома высоко в небо стремятся, а улицы шумным потоком людским непрерывно струятся. А есть места, где простор, тишина, от дома к дому тропинка видна, и воздух пахнет травой и землёй. О чём я говорю?» Как ты думаешь, о каких двух типах населённых пунктов идёт речь? Запиши или нарисуй свои предположения на листе. Что в первом случае? Что во втором?» После ответа ученика: «Верно, это город и село (деревня, аул). Именно их сравнением мы сегодня и займёмся. Цель нашего урока: научиться чётко различать город и село по конкретным признакам и описывать жизнь в них.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов загадок на тему «город/село» для выбора наиболее понятной ученику. |
Слушает загадку. Формулирует и записывает/зарисовывает свои гипотезы (город и село). Озвучивает ответ. Записывает тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает предположение, связанное с населёнными пунктами. 2. Ученик называет оба типа поселений (город и село). |
Лист бумаги, ручка. Возможность использования ChatGPT для генерации загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||