ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по географии в 5 класс
| Раздел | 3.3 Гидросфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бедствия, связанные с океаном |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.7 - классифицирует опасности, связанные с океаническими и морскими водами, и предлагает пути защиты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте себе: на популярном морском курорте стоит солнечный день. Люди загорают, купаются. Вдруг море начинает быстро отступать от берега, обнажая дно, на котором остаются рыбы и ракушки. Многие туристы с интересом идут посмотреть на это необычное зрелище. Как вы думаете, что произойдет дальше? Каков будет исход этой ситуации? Обсудите в парах свои предположения в течение 1 минуты." После обсуждения: "Послушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Это очень важный пример. Сегодня мы как раз и поговорим о тех опасностях, которые могут таить в себе, казалось бы, спокойные и прекрасные океаны и моря. Тема нашего урока: «Бедствия, связанные с океаном». Мы научимся их распознавать и, что самое главное, узнаем, как от них защититься." |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы (например: "начнется шторм", "придет большая волна", "это отлив"). Несколько учеников озвучивают свои прогнозы классу. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, логичностью выдвигаемых гипотез. Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о возможном развитии события. |
- Слайд/фото с изображением отступающего моря перед цунами. - ИИ-инструмент: Генератор сценариев (например, ChatGPT) для создания разнообразных вступительных кейсов, адаптированных под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||