ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по географии в 5 класс
| Раздел | 5.2 A Вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственные вещества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 – приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра "Найди лишнее") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир веществ, которые нас окружают. Но для начала проверим вашу наблюдательность. На экране вы видите 4 картинки. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, какое вещество лишнее и почему. Таймер пошел!" (После обсуждения): "Время вышло! Давайте послушаем ваши версии. Почему вы решили, что лишнее именно это?" (Выслушивает 2-3 пары). "Правильно, лишний – пластик, потому что его создал человек на заводе, а остальные вещества – дерево, гранит, вода – созданы природой. Так мы подошли к теме нашего урока: «Искусственные вещества». Сегодня мы узнаем, какие вещества создает человек и как он это делает." |
Ученики в парах (5 пар) обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя, аргументируя свой выбор. | Ученик с ООП работает в паре с наставником (учителем или сильным одноклассником). Получает упрощенную карточку с теми же изображениями, но с подсказками-словами: "дерево – растет", "вода – течет", "гранит – лежит в горах", "пластик – делают на заводе". Его задача – выбрать картинку с подсказкой "делают на заводе". | Формативное оценивание: наблюдение за работой в парах. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении и пытается сформулировать, чем одно вещество отличается от других. |
Презентация/экран с 4 изображениями: дерево, гранит, вода в реке, пластиковая бутылка. Таймер онлайн. Упрощенные карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||