ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкологические аспекты природопользования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.2- классифицировать показатели качества окружающей среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важный разговор о том, как наша хозяйственная деятельность влияет на окружающую среду. Посмотрите на эти фотографии промышленного города Норильска до и после экологической катастрофы 2020 года." "Что вы видите? Как изменился ландшафт? Какие последствия для природы и людей вы можете предположить? Запишите 3 самых ярких изменения, которые бросаются в глаза." После обсуждения: "Этот пример показывает, насколько важно понимать экологические последствия наших действий. Сегодня мы научимся классифицировать показатели качества окружающей среды и оценивать влияние природопользования." |
|
|
Формирующее оценивание:
|
Фотографии Норильска до и после аварии, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных примеров экологических катастроф |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||