ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кракосрочный план по ТОП-ПРОФЕССИЯМ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА в 11 класс
| Раздел | Раздел 3. Профессия урбанист-географ: проектирование и развитие умных и комфортных городов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аналитик чрезвычайных ситуаций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применить знания для создания карты распространения возможных ЧС на основе данных сайта Windy.com, www.kazhydromet.kz Ценности «Адал Азамат»: ответственность, осторожность, служение общественной пользе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в работу одной из самых ответственных профессий в сфере географии. А начнем с загадки. Внимание: «Я не военный, но составляю карты операций. Я не синоптик, но внимательно слежу за ветром. Я не врач, но моя работа спасает жизни. Кто я?» Запишите вашу версию в тетрадь. Какие ключевые слова в загадке натолкнули вас на ответ?" (Выслушивает 2-3 гипотезы, например: картограф, спасатель, эколог). "Все версии логичны. Правильный ответ — аналитик чрезвычайных ситуаций. Именно он, используя карты и данные о погоде, прогнозирует риски и помогает планировать действия при авариях. Сегодня вы попробуете себя в этой роли." Использование ИИ: Можно использовать ИИ-сервис для генерации интерактивных загадок или ребусов (например, ChatGPT) для повышения вовлеченности в начале урока. |
Записывают гипотезу в тетрадь. Участвуют в обсуждении, аргументируют свой выбор ключевых слов (карты, ветер, спасение жизней). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с профессией в области географии или безопасности. • Ученик выделяет ключевые слова из загадки, объясняя их связь с профессией. |
• Тетрадь, ручка. • Возможность использования ChatGPT для генерации загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||