КСП «Проблема истончения озонового слоя» по географии, 10 класс

• Объяснять причины и последствия истончения озонового слоя, используя научные термины (озоновая дыра, хлорфторуглероды, ультрафиолетовое излучение).
• Анализировать и представлять данные о динамике озоновой дыры над Антарктидой, делая выводы об эффективности международных соглашений (Монреальский протокол).
• Предложить инновационную идею (техническую, социальную, просветительскую) для решения или смягчения проблемы истончения озонового слоя, аргументируя ее практическую значимость.

"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте себе, что вы – ученые в конце 70-х годов XX века. Вы анализируете данные со спутников и с ужасом обнаруживаете, что над Антарктидой в атмосфере образовалась огромная 'черная дыра', которая стремительно расширяется. Эта 'дыра' пропускает смертоносное космическое излучение, которое вызывает у людей мгновенные ожоги и резко увеличивает число случаев рака кожи. К 2000 году, по прогнозам, она должна была поглотить всю планету. К счастью, человечество быстро сплотилось, и благодаря полному запрету всех аэрозольных баллончиков и кондиционеров к 2010 году эта дыра полностью исчезла. Наша планета спасена!"

После паузы: "Внимательно вслушайтесь в мою историю. В ней есть несколько важных научных и исторических неточностей. Ваша задача – в парах за 2 минуты найти как можно больше ошибок. Готовы? Начали!"

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания альтернативных, более драматичных или, наоборот, оптимистичных сценариев развития событий, чтобы сравнить их с реальными данными и усилить критическое восприятие информации.

• Ученик активно включился в обсуждение в паре.
• Выявил не менее 2-х неточностей в предложенном сторителлинге.
• Сформулировал уточняющий или проблемный вопрос по теме.