ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природопользование: основные понятия (рациональное/нерациональное). 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Закрепить понятия «природопользование», «рациональное» и «нерациональное природопользование». Углубить знания о последствиях нерационального использования природных ресурсов. Познакомить с примерами рационального природопользования и мерами охраны природы. Научить применять знания при анализе конкретных экологических ситуаций. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
«Добрый день, ребята! Давайте начнем с необычного вопроса. Представьте: „Что было бы, если бы все страны мира внезапно перешли только к нерациональному природопользованию?“ Подумайте 30 секунд, затем поделитесь своими версиями. Какие изменения произойдут через 10 лет? через 50?» Выслушивает 3-4 варианта (например: «исчезнут леса», «загрязнятся океаны», «наступит ресурсный кризис»). Подводит к теме: «Сегодня мы разберемся, как этого избежать и что такое рациональное природопользование». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||