Перейти к содержанию
КСП

КСП «Промышленная защита окружающей среды . критерии оценки- объясняет нормы и виды качества окружающей среды, необ…» по географии, 10 класс

Краткосрочный план урока по географии для 10 класса по теме «Промышленная защита окружающей среды . критерии оценки- объясняет нормы и виды качества окружающей среды, необходимые дл…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по географии в 10 класс

Разделосновы геологических исследований
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПромышленная защита окружающей среды . критерии оценки- объясняет нормы и виды качества окружающей среды, необходимые для жизнедеятельности
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)объясняет нормы и виды качества окружающей среды, необходимые для жизнедеятельности
Цель урока
  • Определить и охарактеризовать основные виды качества окружающей среды (физическое, химическое, биологическое).
  • Объяснить ключевые нормативы качества окружающей среды (ПДК, ПДВ, ПДС) и их роль в промышленной защите.
  • Проанализировать связь между соблюдением экологических норм и обеспечением устойчивого развития общества, проявив солидарность в групповой работе.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как промышленность может не только брать от природы, но и защищать ее. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'качество окружающей среды'. Готовы? Начали!"

(Через минуту): "Время! Теперь посмотрите на свои записи. В парах обсудите и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу каждую пару озвучить свой выбор и кратко его обосновать."

(После обсуждения в парах): "Спасибо! Я слышала такие понятия, как 'чистый воздух', 'вода', 'здоровье', 'нормы'. Это отличная отправная точка. Все эти элементы регулируются. Как вы думаете, кто и как устанавливает правила игры между заводом и рекой? Это и есть тема нашего урока: 'Промышленная защита окружающей среды: нормы и виды ее качества'."

  • Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
  • В парах обсуждают записи, выбирают и обосновывают 3 ключевые ассоциации.
  • Представители пар озвучивают выбор.
  • Слушают введение в тему.
Формативное: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций.
Дескриптор: Ученик предлагает не менее 2 ассоциаций, связанных с экологией или промышленностью.
  • Стикеры, маркеры.
  • Доска или флипчарт.
  • Таймер.
  • ИИ-инструмент: Интеллект-карта в MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса после этапа.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.