ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Космос и Земля. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солнечная система |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.7.1.3 - объяснять смену времен года и длительность дня и ночи на разных широтах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я вчера смотрела научный фильм и услышала фразу: “В день летнего солнцестояния, 22 июня, в Антарктиде — полярный день, Солнце не заходит за горизонт целых 24 часа”. Меня это смутило. Как вы думаете, здесь всё верно? Что не так? Обсудите в парах 30 секунд.» Пауза, затем учитель выслушивает 1-2 ответа. Учитель: «Действительно, в Антарктиде 22 июня — полярная ночь, а не день! Ошибка в том, что перепутали полушария. Сегодня на уроке мы разберёмся, как наклон оси и движение Земли влияют на смену времён года и длину дня. Заодно проверим, какие ещё заблуждения могут встречаться.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — схема Земли с подписанными полушариями и датами солнцестояний. Учитель повторяет вопрос медленно, использует глобус. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Глобус, схема «Земля – ось – Солнце» (презентация), карточки с подсказками для ООП. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерирована сторитейлинг-заготовка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||