ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение сил, действующих на тело вдоль одной прямой СОР№5 «Взаимодействие тел». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.8 - изображать силы графически в заданном масштабе; 7.2.2.9- графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и направленных вдоль одной прямой |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать взаимодействие тел. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы на одну и ту же тележку действовали две одинаковые по величине силы, но направленные в противоположные стороны? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Что произойдет с тележкой? Куда она поедет?" Выслушиваю 3-4 предположения. "Отличные гипотезы! Чтобы точно ответить на этот вопрос, нам нужно научиться складывать силы. Это и есть тема нашего урока: «Сложение сил, действующих на тело вдоль одной прямой»." |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устные варианты ответов (например: "останется на месте", "поедет в сторону большей силы", "разорвется"). | Участвуют в обсуждении. Педагог задает наводящие вопросы: "Если два человека тянут тебя за руки с одинаковой силой в разные стороны, ты сдвинешься с места?" Предлагается использовать жесты для иллюстрации. Возможен ответ "да/нет" или выбор из двух вариантов. | Формативное оценивание: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик высказывает предположение (гипотезу) о результате действия двух сил. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||