ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Физика - наука о природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физика - наука о природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 приводить примеры физических явлений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: подпись «Я уронил учебник, и он упал — это физика?» — картинка с растерянным котом). Почему это смешно? Что вы видите?» Выслушивает ответы (падение, притяжение, сила тяжести). «Верно! Любое движение, изменение, даже падение учебника — это физическое явление. Сегодня мы научимся видеть физику вокруг. Работаем в группах, помогаем друг другу — наша ценность Единство и солидарность.» Учитель показывает слайд с тремя картинками: таяние льда, молния, кипение чайника. |
Учащиеся смотрят мем, улыбаются, выдвигают гипотезы («падение — механическое явление», «физика про движение»). Формулируют тему. | Для детей с ООП — визуальная опора: 3 карточки с явлениями. Учитель повторяет ключевые слова медленно, использует жесты. | • Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о связи картинки с физикой; - называет 1-2 примера явлений. |
Мем (слайд в презентации), карточки с явлениями (для ООП), проектор, ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации мема (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||