ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Центр масс тел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.3 экспериментально определять положение центра масс плоской фигуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшого испытания на устойчивость. У вас на столах лежат линейки и карандаши. Ваша задача: за 2 минуты найти способ поставить линейку горизонтально на кончик карандаша так, чтобы она не падала. Можно использовать любые предметы со стола. Таймер пошел!" После 2 минут: "Время! Поднимите руку, у кого получилось? (Выслушивает ответы). А теперь вопрос: почему у кого-то получилось, а у кого-то нет? Что нужно найти на линейке, чтобы она балансировала? Именно об этой особой точке мы сегодня и поговорим. Тема нашего урока — «Центр масс тел»." |
Ученики индивидуально или в парах пытаются сбалансировать линейку на карандаше. Обсуждают свои попытки, выдвигают гипотезы о точке равновесия. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в челлендже. • Предлагает идеи для балансировки. • Формулирует предположение о существовании точки равновесия. |
Линейки (17 шт.), карандаши (17 шт.), таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Таймер онлайн с проекцией на экран для создания эффекта соревновательности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||