ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Простые механизмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Центр масс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.3 экспериментально определять положение центра масс плоской фигуры; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы пытаетесь поставить карандаш вертикально на его острие на столе. Он постоянно падает. А вот игрушка-неваляшка (Ванька-Встанька) всегда возвращается в вертикальное положение, даже если её наклонить. Как вы думаете, почему так происходит? Давайте проголосуем: что важнее для устойчивости предмета? Варианты: А) Форма предмета; Б) Материал, из которого он сделан; В) Точка, в которой как будто сосредоточена вся его масса. Поднимите руку за вариант А... за Б... за В. Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так считаете?»
После обсуждения: «Многие отметили важную точку. В физике эта точка называется центром масс. Именно его положение часто определяет, будет ли тело устойчивым. Сегодня мы научимся находить эту точку экспериментально». |
- Слушают вопрос учителя. - Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Обсуждают вопрос в парах (1 минута), выдвигают предположения. - Несколько пар озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Модель неваляшки (или изображение). - Карандаш. - Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. - ИИ-инструмент: Сервис для онлайн-голосования (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации ответов, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||