ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Момент силы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Центр масс тел. Лабораторная работа №8 "Нахождение центра масс плоской фигуры" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.3 - экспериментально определять положение центра масс плоской фигуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Балансируй!») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практический урок. Начнем с небольшого челленджа. У вас на партах лежит линейка и карандаш. Ваша задача за 1 минуту: положить линейку горизонтально на карандаш так, чтобы она не падала и находилась в равновесии. Таймер пошел!»
После таймера: «Поднимите руку, у кого получилось? Где именно вы положили линейку на карандаш? (Выслушивает ответы, обычно в середине). Отлично! Эта точка, в которой тело уравновешивается, и есть ключевое понятие нашего сегодняшнего урока. Сформулируйте, как вы думаете, о чем мы будем говорить?» |
Выполняют задание-челлендж. Пытаются найти точку равновесия линейки. Отвечают на вопрос учителя, предполагая тему урока (равновесие, баланс, центр тяжести). | Упрощенная инструкция: «Положи линейку на карандаш, чтобы не падала». Наглядный пример на доске или на парте у ученика. Возможность использовать линейку с отметкой середины. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предпринимает попытку выполнить задание. 2. Ученик может указать на приблизительное место точки равновесия. 3. Ученик высказывает предположение, связанное с темой равновесия. |
Линейки (15 шт.), карандаши (15 шт.), таймер на экране/телефоне. ИИ-инструмент: Генератор таймера на интерактивной доске (например, онлайн-таймер с визуальным отсчетом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||